- 591
山東外國語職業(yè)學院適應社會需求能力評估報告
- 作者：
- 來源：
- 時間：2016-11-17
根據(jù)《國務院教育督導委員會辦公室關于開展2016年全國職業(yè)院校評估工作的通知》（國教督辦函〔2016〕36號）和《山東省教育廳關于開展2016年山東省職業(yè)院校評估工作的通知》（魯教督字〔2016〕2號）文件精神，我校高度重視適應社會需求能力評估工作，成立評估工作小組，積極組織有關部門認真如實填報各項數(shù)據(jù)和信息，精心組織相關人員網(wǎng)上填寫調(diào)查問卷，依據(jù)文件要求順利完成了2016年的自評工作。現(xiàn)將有關情況報告如下：
山東外國語職業(yè)學院是2005年經(jīng)山東省人民政府批準、國家教育部備案的全日制普通高校。學校位于山東省日照市大學科技園內(nèi)。校園布局合理，風景秀麗，被日照市評為“花園式單位”。
學校堅持依法辦學、規(guī)范辦學、誠信辦學，不斷完善辦學條件，提升管理水平，深化教育教學改革，加強內(nèi)涵建設，積極服務社會。建校以來，山東外國語職業(yè)學院一直把內(nèi)涵建設作為首要任務常抓不懈，秉承“質(zhì)量立校、特色發(fā)展、鼓勵創(chuàng)新、服務地方”的辦學思路，遵循“道德為本、能力至上、因材施教、分流培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)理念，辦學特色日益彰顯，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。2009年12月，學校順利通過高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估；2010被山東省商務廳確定為“山東省重點服務外包人才培訓基地”；被日照市確定為“外向型經(jīng)濟研究基地”；近三年連續(xù)被評為“山東民辦高校公眾滿意度調(diào)查十佳院校”；2015年榮獲“全國百強職校”“最具社會影響力民辦高校”、山東省“最具網(wǎng)民口碑高職院校”、山東省“十大民營院校”、山東省“藝術教育特色學校”。
一、學校辦學基本條件
近三年院校辦學基本條件如表1所示：
表1?高等職業(yè)院校基本情況表
（一）學校基本情況
山東外國語職業(yè)學院位于日照市大學城，占地面積801337平方米，教學科研及輔助、行政辦公用房165000平方米，校內(nèi)實踐基地18個，校外實習實訓基地206個，2014學年學生校外實習實訓基地學時總量327550人天。生均占地面積及生均教學科研及輔助、行政辦公用房面積均已達到辦學標準。為不斷優(yōu)化教育教學環(huán)境，學院每年都會對校園設施進行升級改造，美化校園景觀，打造出了綠色、健康、優(yōu)美的校園環(huán)境。為改善學生食宿條件，新建餐廳1棟，新建學生公寓2棟，極大地優(yōu)化了學生的食宿條件。
（二）辦學經(jīng)費收入情況分析
截止到2013年民辦學校中舉辦者累計投入20535萬元，2013年當年事業(yè)收入5573.36萬元，其他收入795.72萬元；截止到2014年民辦學校中舉辦者累計投入39790.5萬元，2014年當年事業(yè)收入7640萬元，其他收入2246.22萬元；截止到2015年民辦學校中舉辦者累計投入39790.5萬元，2015年當年事業(yè)收入8410.06萬元，其他收入1747.39萬元。學校積極籌措辦學經(jīng)費，優(yōu)化資源配置，提高投入產(chǎn)出效益。近三年來，我校辦學經(jīng)費收入逐年增加，舉辦者投入、事業(yè)收入穩(wěn)步提高，能保證學校各項工作的順利開展。
（三）國家財政性教育經(jīng)費
2013年公共財政預算教育經(jīng)費共計415.45萬元，2014年公共財政預算教育經(jīng)費共計1774.63萬元，2015年公共財政預算教育經(jīng)費共計972.82萬元，從數(shù)據(jù)看出國家對我校的建設提供了大力的財政支撐，有助于我校的快速發(fā)展。
（四）教學資源情況及信息化情況分析
2013?年教學、科研儀器設備資產(chǎn)總值 2938萬元， 2014 年教學、科研儀器設備資產(chǎn)總值 3246萬元， 2015 年教學、科研儀器設備資產(chǎn)總值 4251.45萬元； 2013 年支付企業(yè)兼課教師課酬 6.86 萬元， 2014 年支付企業(yè)兼課教師課酬 8.07 萬元， 2015年支付企業(yè)兼課教師課酬總額 9.19萬元。學校接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶 4096 Mbps，校園主干最大帶寬 11264 Mbps，教學用終端（計算機） 2280 臺，網(wǎng)絡信息點7290 個，數(shù)字資源 835 GB，上網(wǎng)課程 19 門，部分專業(yè)有專門的計算機實訓軟件、專業(yè)虛擬實訓軟件，全校部分覆蓋無線網(wǎng)絡。學校校園一卡通可在校內(nèi)就餐、圖書借閱、校內(nèi)購物、上機上網(wǎng)等方面使用。學校在行政辦公管理、教務教學管理、招生就業(yè)管理、學生管理、教學質(zhì)量管理、網(wǎng)絡課程及教學系統(tǒng)、教學資源庫系統(tǒng)、課堂及實訓教學系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、校園門戶系統(tǒng)、網(wǎng)絡及信息安全系統(tǒng)等方面實現(xiàn)了信息化管理。
三年來，我校不斷加大對教學儀器設備及實訓設備的投入，加強與企業(yè)合作，用于教學、實驗、實習、科研等儀器設備的產(chǎn)值逐年增加，生均教學儀器設備值不斷增長，有力保障了學校教學及實習實訓需求。比照普通高等學校的基本辦學條件指標，學校在教學資源及信息化方面符合國家的指標要求，完全能夠滿足辦學的需求。但是分析比對可以看出，有些基本條件還需要不斷地改善，新增教學科研儀器設備、信息化管理范圍等。
二、我校師生情況分析
學校教師、學生等具體情況如表2所示：
（一）師資隊伍建設
學校堅持人才強校戰(zhàn)略，不斷加強師資隊伍建設，擁有一支師德高尚、經(jīng)驗豐富、理論扎實、技能嫻熟的教師隊伍。
我校現(xiàn)有教職工746人，其中專任教師587人，具有雙師素質(zhì)教師119人，占全體專任教師的20.28%,生師比為18:1，符合基本辦學條件要求。
1.加強教師教學能力的培養(yǎng)。我校每年對新入職教師進行業(yè)務培訓，包括教案書寫、板書設計、教學設計、授課技巧、信息化教學手段等內(nèi)容，并組織課堂教學演示，進行觀摩和點評，進一步提高新教師的備課質(zhì)量和對課堂的整體駕馭能力。嚴抓教學質(zhì)量監(jiān)控，保障教學效果，充分利用現(xiàn)代化信息技術，在每個教室安裝教學電子監(jiān)控系統(tǒng)，可以隨時督查、查看課堂教學情況；每學期組織教授專家聽取教師授課情況，并進行評價量化打分，將最終的打分計入到教師學期期末的評教成績中，切實真實有效的反映教師的授課情況。每學年組織多次教師教學比賽，評選優(yōu)秀教師、教學名師等。通過這些措施的實施，督促了教師認真履行教師行為規(guī)范，極大地促進了教師教學水平的提升，確保教育教學質(zhì)量。
2.不斷提高教師的實踐能力。學校將嚴格落實教育部等七部門制定的《職業(yè)學校教師企業(yè)時間規(guī)定》并制定了相關細則，加強職業(yè)“雙師型”教師隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師實踐教學水平，把教師去企業(yè)實踐鍛煉作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容和職稱提升的重要依據(jù)。要求專任教師在授課之余到企業(yè)實踐鍛煉，學習新技能、新技術，探討解決教學中遇到的疑難問題，及時掌握本專業(yè)發(fā)展動態(tài)及實際應用情況，完成時間鍛煉任務。同時積極為教師創(chuàng)造校內(nèi)實訓條件，鼓勵教師參加職業(yè)技能培訓，考取相關職業(yè)資格證書。
3.通過“走出去、請進來”的師資培養(yǎng)方式，加強對教師的培訓。積極組織安排教師參加全國或全省職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓，參加學術會議，鼓勵教師繼續(xù)進修學習，申報國內(nèi)外訪問學者，積極提高業(yè)務能力和水平。同時學校通過聘請專家來校對教師進行教學等相關培訓，針對性的加強學校專任教師隊伍的培養(yǎng)。
4.拓寬師資引進渠道，充實師資力量。我校加大對高學歷、高職稱、高技能人才的引進力度，嚴格職業(yè)資格審查，聘請外校名師、企業(yè)高級技術人才，來我校執(zhí)教任教，切實提高我校教師隊伍的教育教學理論水平和實踐能力。
（二）學生發(fā)展情況
學校2013年計劃招生數(shù)4092人，實際招生數(shù)3229人，在校生總人數(shù)7427人，2013屆畢業(yè)生1745人，其中直接升學14人，直接就業(yè)1669人；學校2014年計劃招生數(shù)5167人，實際招生數(shù)4541人，在校生總人數(shù)9960人，其中直接升學27人，直接就業(yè)1865人；學校2015年計劃招生數(shù)4311人，實際招生數(shù)3966人，在校生總數(shù)10970人，2015屆畢業(yè)2053人，其中升學14人，直接就業(yè)1986人。
從畢業(yè)生資格證書情況看，2013年國家頒發(fā)的相關資格證書獲取數(shù)123個，行業(yè)企業(yè)頒發(fā)的職業(yè)資格證書獲取數(shù)879個；2014年國家頒發(fā)的相關資格證書獲取數(shù)185個，行業(yè)企業(yè)頒發(fā)的職業(yè)資格證書獲取數(shù)1798個，2015年國家頒發(fā)的相關資格證書獲取數(shù)169個，行業(yè)企業(yè)頒發(fā)的職業(yè)資格證書獲取數(shù)1725個。
通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學校在校生規(guī)模不斷擴大，就業(yè)崗位對口率高，就業(yè)形勢良好，社會服務能力不斷增強。
三、專業(yè)情況分析
我校專業(yè)建設情況如表 3所示。 2015年學校34個專業(yè)面向社會招生。院的專業(yè)主要涉及教育與體育、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、文化藝術、旅游、交通運輸、土木建設、公共管理與服務等八個專業(yè)大類，其中，教育與體育大類共11個專業(yè)，占到總數(shù)目的32.36%，財經(jīng)商貿(mào)大類共8個專業(yè)，充分體現(xiàn)了我校外語+經(jīng)貿(mào)特色，基本形成以財經(jīng)貿(mào)易類專業(yè)為重點，外語類專業(yè)為特色，電子信息、旅游類為補充的群格局，根據(jù)各專業(yè)特色而形成的專任教師布局較為合理。
四、存在問題及發(fā)展方向
建校以來，在省教育廳的正確領導下，在各位專家的悉心指導和真誠幫助下，學校人才培養(yǎng)工作取得了明顯成效，高職教育的辦學理念逐步深入，教育教學改革不斷向縱深發(fā)展，各項工作持續(xù)、健康、快速發(fā)展。但建設過程中仍存在一些不足，需要在今后的工作中繼續(xù)加以總結并不斷完善。
（一）師資隊伍建設依然任重道遠
雖然我校師資隊伍的數(shù)量、結構等指標均已符合《普通高等學校基本辦學條件》，但從整體上講，師資隊伍的結構仍有待進一步優(yōu)化，教科研水平有待進一步提高，雙師素質(zhì)培養(yǎng)有待進一步加強，社會服務能力有待進一步提升。
今后一段時間,學校將進一步實施師資隊伍建設的“三化”工程,即“雙師化”“雙語化”“碩博化”工程，進一步落實師資隊伍建設“135計劃”（培育10名高水平學科帶頭人、30名專業(yè)帶頭人、50名“兩雙型”教學骨干），繼續(xù)深化內(nèi)部管理體制改革，完善激勵機制，促進師資隊伍結構進一步優(yōu)化，整體水平再上一個新臺階。
（二）校內(nèi)實驗實訓條件建設仍需再接再勵
盡管學校的教學儀器設備總值、生均值都已達標，實驗實訓條件也能滿足教學、技能競賽的需求，但距離高職教育要求的高標準還有一定差距，需要在今后的發(fā)展中進一步加強。
學校擬于2016年年底前，加大資金投入，建成10個校內(nèi)實驗實訓中心，100個實驗實訓室，使教學儀器設備總值達6100萬元，為各專業(yè)實踐教學提供更有力的支撐。其中，建成后的“地球村”外語基地特色鮮明，融英、日、韓等8國建筑風格和文化特色，集文化體驗、情景教學、活動開展、成果展覽于一體，功能完善，規(guī)模宏大。2016年力爭建成3-5個日照市公共實驗實訓基地，1-2個省級特色示范教學基地。
?
??附件：表3 高等職業(yè)院校專業(yè)情況表.doc
| 1.1?院校名稱 | 山東外國語職業(yè)學院 | 1.2?院校（機構）標識碼 | 4137013387 | ||||||
| 1.3?院校舉辦者 | □政府□企業(yè)R民辦 | 1.4?辦學經(jīng)費主要來源 | 行業(yè)或企業(yè) | ||||||
| 1.5?院校類別 | R高等職業(yè)院校□高等專科學校□其他 | ||||||||
| 1.6?主校區(qū)地址 | 山東省日照市東港區(qū)臥龍山街道廟山前村村委會 | 郵編 | 276826 | ||||||
| 1.7?院校負責人（院長） | 姓名 | 杜琳 | 職務 | 常務副校長 | |||||
| 電話 | 0633-8109915 | 職稱 | 副教授 | ||||||
| 性別 | 女 | 任現(xiàn)職日期（年/月） | 2012-03 | ||||||
| 電子郵箱 | sdflvc@163.com | ||||||||
| 1.8?院校聯(lián)系人 | 姓名 | 厲祥 | 職務 | 科員 | |||||
| 手機 | 15263395521 | 性別 | 男 | ||||||
| 電子郵箱 | 277765343@qq.com | ||||||||
? ? |
2013 | 2014 | 2015 | ||||||
| 辦學經(jīng)費收入情況 | 1.9?國家財政性教育經(jīng)費 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 1.10?民辦學校中舉辦者投入 | 20535 | 39790.5 | 39790.5 | ||||||
| 1.11?社會捐贈經(jīng)費 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 1.12?事業(yè)收入 | 5573.36 | 7640 | 8410.06 | ||||||
| 其中：1.13 學雜費收入 | 4923.71 | 6929.89 | 7206.43 | ||||||
| 1.14?其他收入 | 795.72 | 2246.22 | 1747.39 | ||||||
| 國家財政性教育經(jīng)費 | 1.15?公共財政預算教育經(jīng)費 | 415.45 | 1774.63 | 972.82 | |||||
| 1.16?教育費附加及地方教育附加 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 1.17?地方基金 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 1.18?企業(yè)辦學中的企業(yè)撥款 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 1.19?校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務收入用于教育的經(jīng)費 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 1.20?其他屬于國家財政性教育經(jīng)費 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 政府購買服務到款額 | 1.21?扶貧專項 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | |||||
| 1.22?社會人員培訓 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 1.23?社區(qū)服務 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 1.24?技術交易 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 1.25?其他服務 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 技術服務到款額 | 1.26?縱向科研 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | |||||
| 1.27?橫向技術服務 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 1.28?培訓服務 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 1.29?技術交易 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 1.30?教學、科研儀器設備資產(chǎn)總值 | 2938.00 | 3246.00 | 4251.45 | ||||||
| 1.31?企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學設備值 | 0.00 | 0.00 | 0.00 | ||||||
| 1.32?支付企業(yè)兼職教師課酬總額 | 6.86 | 8.07 | 9.19 | ||||||
| 1.33?接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬（Mbps) | 1.34?校園網(wǎng)主干最大帶寬（Mbps) | 1.35?教學用終端（計算機）數(shù)（臺） | 1.36?網(wǎng)絡信息點數(shù)（個） | ||||||
| 4096 | 11264 | 2280 | 7290 | ||||||
| 1.37?數(shù)字資源總量（GB） | 1.38?上網(wǎng)課程數(shù)（門） | 1.39?專業(yè)虛擬實訓軟件 | 1.40?無線網(wǎng)絡 | ||||||
| 835 | 19 | □全有R部分專業(yè)有□無 | □全覆蓋R部分覆蓋□無 | ||||||
| 1.41?校園一卡通使用范圍 | R校內(nèi)就餐R圖書借閱R校內(nèi)購物R上機上網(wǎng)□實訓管理□住宿管理□學籍管理□其他： | ||||||||
| 1.42?實現(xiàn)信息化管理范圍 | R行政辦公管理R教務教學管理R招生就業(yè)管理R學生管理□頂崗實習管理R教學質(zhì)量管理R網(wǎng)絡課程及教學系統(tǒng)R教學資源庫系統(tǒng)R課堂及實訓教學系統(tǒng)R數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)□人人通空間R校園門戶系統(tǒng)R網(wǎng)絡及信息安全系統(tǒng)□其他： | ||||||||
| 1.43?院校占地面積（平方米） | 1.44?教學科研及輔助、行政辦公用房面積（平方米） | ||||||||
| 801337 | 165000 | ||||||||
| 1.45?校外實習實訓基地數(shù) | 1.46?校內(nèi)實踐基地數(shù) | 1.47?校內(nèi)實踐教學工位數(shù) | 1.48 2014學年學生校外實習實訓基地學時總量（人天） | ||||||
| 206 | 18 | 1673 | 327550 | ||||||
| 表2 高等職業(yè)院校師生情況表 | ||||||
| 2.1學歷教育在校生總數(shù)（人） | 2.2?教職工數(shù)（人） | 2.3?教職工額定編制數(shù)（人） | ||||
| 10970 | 746 | 0 | ||||
| 2.4?專任教師數(shù)（人） | 專任教師（人） | |||||
| 其中：2.5 專業(yè)教師數(shù) | 其中：2.6 雙師型教師數(shù) | |||||
| 587 | 510 | 119 | ||||
| ????????????? ???年度 人數(shù) | 2013 | 2014 | 2015 | |||
| 統(tǒng)招招生 | 2.7?計劃招生數(shù) | 4092 | 5167 | 4311 | ||
| 2.8?實際招生數(shù) | 3229 | 4541 | 3966 | |||
| 其中：2.9 第一志愿報考數(shù) | 3966 | 3818 | 3186 | |||
| 自主招生 | 2.10?計劃招生總數(shù) | 0 | 0 | 0 | ||
| 2.11?實際招生總數(shù) | 0 | 0 | 0 | |||
| 其中：2.12 自主招生報名數(shù) | 0 | 0 | 0 | |||
| ????????????????年度 人數(shù) | 2013 | 2014 | 2015 | |||
| 2.13?在校生數(shù) | 7427 | 9960 | 10970 | |||
| 2.14?畢業(yè)生數(shù) | 1745 | 2015 | 2053 | |||
| 2.15?畢業(yè)生直接升學數(shù) | 14 | 27 | 14 | |||
| 畢業(yè)生就業(yè) | 2.16?直接就業(yè)數(shù) | 1669 | 1865 | 1986 | ||
| 其中 | 2.17?自主創(chuàng)業(yè)數(shù) | 2 | 9 | 1 | ||
| 2.18?當?shù)鼐蜆I(yè)數(shù) | 120 | 87 | 44 | |||
| 2.19?中小微級基層就業(yè)數(shù) | 1660 | 1859 | 1978 | |||
| 2.20?國家骨干企業(yè)就業(yè)數(shù) | 9 | 6 | 8 | |||
| 畢業(yè)生資格證書 | 2.21?國家頒發(fā)的與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書獲得數(shù)（中、高級） | 123 | 185 | 169 | ||
| 2.22?行業(yè)企業(yè)頒發(fā)的與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書獲得數(shù) | 879 | 1798 | 1725 | |||
