為進一步提高職業教育信息化應用研究水平，探索信息技術與職業教育教學、管理等深度融合和創新應用的新方法、新模式，為國家職業教育信息化建設提供強有力的理論指引和實踐支持，中國職業技術教育學會信息化工作委員會于2018年12月開展了“2019年度職業教育信息化建設研究課題”申報工作。

近日，經評審最終確定全國52項課題予以立項。其中在立項課題中，有3項課題被評為重中之重課題，有6項課題被評為重點課題。

我校信息工程學院申請的《數據支持下公共計算機課程混合式教學模式研究》課題被評為重中之重課題。這是全國3項重中之重課題中唯一一項由山東省申請的課題。

我校公共計算機課程自2018年依托超星泛雅網絡教學平臺開展大范圍的混合式教學，實現了教學內容統一、教學進度統一、考核方式統一，不僅提高了教學質量，也讓教師從簡單、基礎、重復的教學中解放出來，能夠將課堂還給學生，實現了“做中學”，鍛煉了學生的自主學習能力。

目前，超星泛雅網絡教學平臺上該課程的學習量已突破680萬。教學團隊成員多次被邀請到全國兄弟院校分享信息化教學經驗。（信息工程學院 教務處）