為進一步推動專業群、專業及課程建設，提升專業及課程建設內涵水平，1月3日-4日，我校開展了說“專業群?專業?課程”和示范課展示活動。活動采用主會場現場直播，各教學單位分會場集中觀看的形式。全體教師參加了活動。

說專業群：貫通教育鏈、產業鏈、人才鏈、創新鏈

籌備建設的商務外語專業群、現代金融服務專業群、數智電子商務應用專業群、藝術設計專業群、數據協同商貿物流專業群、精品旅游專業群6個專業群負責人依次就專業群的建設基礎、優勢特色、組群邏輯、建設目標、建設內容及保障措施等進行匯報分享。

通過開展說“專業群”活動，6個專業群進一步明晰了專業群的發展目標和定位，梳理了專業群的發展路徑，對下一步深入開展專業群建設具有極大促進。

說專業：彰顯專業特色

商務英語、國際經濟與貿易、金融管理、工藝美術、學前教育、軟件技術、烹調工藝與營養7個專業圍繞專業轉型與定位、人才培養目標、人才培養模式、課程體系、教學團隊、教學資源與課程建設、教學改革、特色與創新等方面依次展示分享。

通過開展“說專業”活動，各專業再一次深度剖析和梳理了產教融合背景下專業轉型升級的路徑和舉措，對提高專業建設水平大有裨益。

說課程：著眼“三教”改革

《旅游韓語》《學前教育學基礎》《財務管理》等16門課程的課程負責人從課程定位、目標、內容、資源、設計、團隊、評價、特色等方面依次進行分享展示。各門課程緊緊圍繞“三教”改革的要求，融入課程思政，梳理課程建設的優勢和特色，探究課程建設質量的實現路徑。

示范課展示：激發課堂活力

第一屆“山外杯”青年教師教學能力比賽的4位獲獎教師分別進行了示范課展示。4位老師立足課程特點，整合序化教學內容，精心設計教學環節。項目化或任務式的教學設計凸顯了職業教育的鮮明特色；或激情澎湃，或娓娓道來，課堂的活力和感染力得到彰顯。

“說”好是“建”好的基礎，此次活動既是對專業（群）建設、課程建設、“三教”改革的一次推動，也是對教師教學水平的一次檢驗，提升了專業負責人和課程負責人把握專業建設內涵和課程改革建設的能力，對進一步提升人才培養質量具有積極的推動作用。（教務處）