為進一步推動“三教”改革，推進“課堂革命”向縱深發展，5月27日下午，在8號教學樓102室，我校組織開展了集體研課及“課堂革命”示范課展示活動。副校長程花林出席活動并與老師們互動交流。各學院院長、副院長、本科專業負責人，公共教學部負責人及教務處有關人員參加了線下活動，全校教師通過觀看線上直播的方式參加研課活動。

活動包括三個階段：第一階段為教學單位代表作主題發言及互動交流，第二階段為教學示范課，第三階段為師生評課。

【主題發言·經驗交流】

國際商學院副院長牟斌以產教融合項目運營為切入點，梳理了4家實體的運營現狀、專業調研、課堂革命實踐、師生收獲等。信息工程學院院長助理秦風碩做“實施混合式教學 助力課堂改革”的主題發言，分享了對職業教育“課堂革命”的理解，介紹了信息工程學院基于線上線下混合式教學開展“課堂革命”的實踐，并就下一步更好地推進課堂革命做規劃。

【示范教學·深度互動】

在第二階段的示范課展示活動中，外語學院英語專業教師劉靜帶領2019級英語專業20名本科生為全校教師帶來了一堂別開生面的外語示范課。

劉靜老師的團隊曾獲2021年山東省職業院校教學能力比賽二等獎，連續兩次獲“山外杯”教學能力比賽一等獎。

示范課選取《商務英語聽說》課程中“講中國農產品故事”的章節進行設計并展示。劉靜以產出導向理念為指導，依據驅動、促成、評價三個環節進行教學設計，以“如何幫助農民銷售農產品”引出課程主題，以“如何運用產品故事增加產品銷量”激發學生思考、引導學生互動。45分鐘的教學展示精彩紛呈、亮點頻現、特色鮮明。

課程思政貫穿始終。“綠水青山就是金山銀山”“鄉村振興”“電商助農”等自然地融入學生的英語聽說訓練，如鹽在水，潤物無聲，激發學生用外語講好中國故事、傳播中國聲音的使命擔當。

多種教學方法巧妙運用。講授、頭腦風暴、分組展示、情景模擬、線上線下混合式教學等多種教學方法交替使用，引領學生深度參與課堂互動，帶動學生忙起來、活起來，提高了課堂活力和課堂效率。

富媒體信息資源貫穿全程。信息化手段與各教學環節自然銜接、相得益彰，沉浸式課堂大幅度提升了學生的參與度和積極性。

“外語+技術”特色鮮明。劉靜將電商直播、茶藝、營銷等技術技能引入課堂，學生在分組展示中既夯實了語言技能，也拓展了用外語解決實際問題的能力，體現了“外語+技術”的課程特色。

【評課交流·總結提升】

活動第三階段為評課交流。董夢瑤同學分享了自己的大學生活、成長收獲、未來規劃，劉雨同學分享了劉靜老師課堂上的收獲。兩位學生熱情洋溢，表示沉浸式、體驗式、參與式的課堂讓她們成就感滿滿。

程花林做點評指導。他表示，本次示范課視覺沖擊力強，課堂互動有效，教學設計合理，實現了從“以教師為中心”到“以學生為中心”教學模式的轉變，呼應了“課堂革命”的初衷，實現了“課堂革命”的教學目標。同時，他要求線上、線下所有教師進一步認真思考如何更深度地開展“課堂革命”，更有效地破解如何提高教學效果、提升教學質量的課題。

各教學單位領導及教師代表對示范課展開熱烈討論。國際教育學院副院長趙連玲表示，示范課巧妙運用多種教學方法，切實體現了“以學生為中心”的設計理念；公共教學部負責人李泓表示，劉老師的示范課教學內容與時俱進，創新性強；財會金融學院大數據與財務管理專業教師徐曉艷表示，示范課課程思政設計巧妙，為其他課程的教學設計提供了很好的思路和方法借鑒；外語學院副院長齊羽羽表示，示范課貫穿了“外語+技術”的設計思路，是外語教學改革的典型案例之一。

本次示范課展示活動是落實學校“精致山外2022”職業本科教育質量提升攻堅行動的具體舉措，也是各教學單位“課堂革命”工作的階段性總結，為廣大教師在教學內容、教學方法、考核評價、信息化教學、課程思政設計等方面開展創新教學實踐提供了交流平臺和經驗借鑒。下一步，學校將進一步加大工作力度，在推動廣大教師提升教學質量方面邁出更大步伐。（教務處）

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