2024年，學校聚力“金師”建設，發揮教學競賽在“金師”建設中的驅動引領作用，以賽促教，以賽促學，以賽促改，以賽促研，使教師教學比賽更好地賦能教學改革和人才培養。

舉辦第四屆“山外杯”教師教學能力比賽、青年教師教學比賽兩項校內教師品牌賽事，全體教師參與其中。

組織教師參加校外近50類教學比賽、教學展示及教學案例評比活動。教師累計獲獎300余項，其中在省級以上政府部門組織的教學比賽中獲獎31項，包括全國高校思想政治理論課教學展示活動二等獎、全國高校教師教學創新大賽三等獎、全國職業院校技能大賽思想政治教育課程教學能力比賽三等獎、山東省職業院校教學能力大賽一等獎、山東省青年教師教學比賽一等獎、山東省普通高等學校教師教學創新大賽一等獎、全省學校思想政治理論課教學比賽一等獎、山東省第五屆高校體育教師基本功大賽團體總分一等獎。

我校獲評2024年山東省職業院校教學能力大賽優秀組織單位，在全國師生信息素養提升實踐活動中表彰為“表現突出單位”；獲第三屆“超星杯”職業院校課程思政典型案例大賽優秀組織獎，第四屆“智慧樹杯”全國課程思政示范案例教學大賽最佳組織獎。

教師比賽是綜合培養和提高教師教學能力和專業素養的有效抓手，是“金師”建設的重要路徑。長期以來，我校持續探索“標準引領、平臺賦能、培訓貫穿、機制保障”的教學比賽落地增效工作模式，解決教學比賽成果輻射范圍窄、教學質量提升牽引力不足以及比賽成果落地驅動力不足的問題，目前已初見成效。

校級品牌賽事覆蓋全體教師

學校制定年度教師比賽清單，“院—校—省—國家”四級賽事聯動。截至目前，學校已連續舉辦五屆“山外杯”校內教師教學大賽，連續舉辦五屆“校長杯”教師技術技能大賽。校級競賽覆蓋所有專業、全體教師。通過校級品牌賽事，教學單位發掘了一批優秀的青年教師，組建了一批有潛質的教學團隊，營造了你追我趕、力爭上游的競爭氛圍。

國家級教師比賽示范引領

學校推進教師的課賽融合，將職業院校技能大賽教師教學能力比賽、青年教師教學競賽、高校教師教學創新大賽三項賽事的國家級比賽標準貫穿至學校教學文件框架設計、課堂教學質量標準、課程考核評價等指導意見中。其中，“職業院校技能大賽教師教學能力比賽”側重融入職業院校課堂教學改革，“青年教師教學競賽”側重融入教師課堂教學的功底積累，“高校教師教學創新大賽”側重融入教學理念的創新應用。加強課賽融合的效果評價，引導教師精心做好教學設計，夯實教學基本功，真正將教學比賽的標準要求貫穿和應用于教師的日常教學實踐，使教學比賽落地增效。

教學比賽成果拓展孵化

學校定期組織大賽獲獎教師開展“示范課”展示、備賽經驗分享講座等活動，增強獲獎教師的榮譽感。以比賽團隊的參賽課程為基礎和依托，引導教師或團隊制定比賽成果轉化方案，將比賽成果轉化為課程、教材、教學案例、教改項目等成果。2024年，以職業院校技能大賽教師教學能力比賽等賽事為基礎，參賽團隊建設的多門課程廣結碩果。其中，《市場營銷》課程入選國家職業教育國家在線精品課程，5門課程入選“山東省職業教育展示課”；1個團隊受邀參加教育部教育技術與資源發展中心全國師生信息素養提升實踐活動現場展示活動。

未來，學校將繼續以教學比賽為抓手，建立健全促進教師錘煉本領、提高能力的長效機制，引導教師積極投身專業建設與課程改革，促進教學比賽成果落地轉化，助力人才培養質量提升，建設更多職業教育“良匠金師”。（教務處）