網(wǎng)絡(luò)時代，面對“無日不網(wǎng)、每日必網(wǎng)”的青年學(xué)生，如何營造“有時代熱度、有人文溫度、有思想深度”的思想政治教育微平臺，讓受眾愿意接受、樂于接受并熱情參與互動？近年來，福建師范大學(xué)積極探索出一條網(wǎng)絡(luò)思政新路，讓思政教育化為生活點滴，逐漸養(yǎng)成大學(xué)生“每天學(xué)一點”“時刻懂一些”的學(xué)習(xí)模式，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生、教育學(xué)生，把有意義的事情做得有意思，讓高校思想政治工作極具親和力。（11月24日東南網(wǎng)）

筆者作為一名有著25年多教齡的高校思政課教師，深知思政課對于大學(xué)生健康成長的意義，深知上好思政課，讓大學(xué)生喜歡思政課的不容易。

思政課是是大學(xué)生的必修課，導(dǎo)航大學(xué)生的思想價值觀，引領(lǐng)大學(xué)生的健康成長，是高校意識形態(tài)工作、德育工作的重要組成部分。從事高校思政課教學(xué)，進行大學(xué)生思政教育，是一件非常有意義的事情。特別是黨的十九大開啟了中國特色社會主義新時代，高校思政課的地位和作用更加重要。作為高校思政課教師，理所當(dāng)然要先學(xué)一步、學(xué)深一步，在學(xué)懂弄通的基礎(chǔ)上，第一時間推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，進一步加強高校思政工作，著力提升高校思政課的成效。從中央到地方，從政府到學(xué)校，從學(xué)校到老師，都非常重視思政課，搞了不少研究，花了不少力氣。但究其實，思政課的現(xiàn)狀往往讓人唏噓，有些課堂上抬頭率低，師生互動難，效果并不理想。一些高校思政課并沒有真正入耳入腦入心，其德育功能作用遠沒有得到充分顯現(xiàn)。

近些年來，面對與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系密不可分的大學(xué)生，福建師范大學(xué)始終堅定“學(xué)生在哪里，我們就在哪里”的工作理念，把思想政治教育從線下延伸到線上，不斷鞏固和拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。充分利用新媒體平臺的優(yōu)勢，抓住青年大學(xué)生喜歡上網(wǎng)的特點，引導(dǎo)大學(xué)生“創(chuàng)新學(xué)”、“深入學(xué)”、“經(jīng)常學(xué)”，激發(fā)大學(xué)生對思政課的興趣與熱情。高校思政課教師大可借鑒這一舉措思路。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，如何上好高校思政課，“把有意義的事情做得有意思”？多年來，筆者也一直在探索和思考，并嘗試將時事新聞與時事評論引入課堂，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心國家大事，激勵他們自覺肩負起國家、社會和時代賦予的責(zé)任使命。青年大學(xué)生喜歡上網(wǎng)，思想活躍，對許多社會現(xiàn)象有自己的思考和看法，但是要給以正確引導(dǎo)，才能轉(zhuǎn)化為社會正能量，否則，一些想法就有可能成為負能量。為此，筆者堅持課前從網(wǎng)上海量新聞中選擇幾個比較重要的新聞，在課上利用15分鐘時間，給學(xué)生講，并談自己對這些新聞的評論觀點，同時要求學(xué)生和筆者一起探討交流，趁機引導(dǎo)他們樹立崇高的理想信念和家國情懷，堅定正確的世界觀、人生觀和價值觀。結(jié)果這一方式很受大學(xué)生歡迎。很多同學(xué)還在課后跟我在微信上、QQ上做進一步交流，效果較好。

總之，對于高校思政課教師來說，講好高校思政課，責(zé)任重大，使命光榮。當(dāng)然，要“把有意義的事情做得有意思”，并且有一定成就感，又確非易事，更不簡單。不過，只要我們不忘初心、牢記使命，以黨的十九大精神為指引，敢于探索、勇于實踐，創(chuàng)新教學(xué)思維，堅持從青年大學(xué)生的思想特點與關(guān)注興趣出發(fā)，高校思政課就一定能走進大學(xué)生的心里，受到他們的真心喜歡和喜愛，成為他們一生中最受益的課。（劉運喜）

?