習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話，深刻闡述了黨中央對高等教育發展規律的新認識，全面回答了高校“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”“辦什么樣的大學、怎樣辦好大學”兩個根本性問題，為新形勢下抓好人才培養工作、辦好中國特色社會主義高校指明了方向。浙江大學深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神，牢固樹立一流意識、緊緊圍繞一流目標、認真貫徹一流標準，扎實落實立德樹人根本任務，努力培養更多德才兼備、全面發展的一流人才。
加強黨的領導 牢牢把握人才培養正確政治方向
習近平總書記指出，我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向。作為社會主義大學，我們就是要為鞏固黨的領導、發展黨的事業培養人才。
牢固確立馬克思主義的指導地位。浙江大學深入學習貫徹習近平總書記對浙江大學的重要指示精神，切實把思想和行動統一到中央決策部署上來，把立德樹人的核心責任、追求卓越的崇高理想融入到人類進步、民族復興的時代洪流中去實踐。堅持以全國重點馬克思主義學院建設為契機，加強馬克思主義理論學科建設，抓好馬克思主義理論教育，堅持將中國特色社會主義最新理論成果轉化為教學內容，讓學生真懂真信、真學真用。充分發揮高校學科齊全、人才聚集的優勢，資助哲學社會科學專業核心課程教材出版和專項課題研究，全面提升我校人文社科課程教材質量。
加強黨對學校的全面領導。堅持黨管改革發展，完善黨委中心組理論學習制度，抓實政治學習，加強對重大問題的戰略研究。認真落實黨委領導下的校長負責制，完善領導班子分工，加強黨委全委會、常委會、校務會、院系黨政聯席會議制度建設，落實“三重一大”民主決策機制。堅持黨要管黨，進一步落實全面從嚴治黨“兩個責任”，構建壓力傳導機制，強化黨政同責、一崗雙責。堅持黨管意識形態，嚴格落實黨委意識形態工作責任制。黨委書記和校長帶頭為學生講思想政治理論課，領導班子成員堅持深入課堂聽課、深入基層調研、親自到寢室聯系新生，大興求真務實之風。
提高黨建工作水平。推動黨的工作全覆蓋，根據事業發展需要和基層學術組織的變化，不斷優化黨組織設置，確保黨的領導和黨的建設不缺位。認真做好“兩學一做”學習教育常態化制度化工作，引導學生將學習教育抓在日常、融入經常。進一步鞏固“新生之友”寢室聯系、“事業之友”黨員與非黨員教職工結對聯系等制度，完善服務群眾工作機制。推動各級黨組織從嚴從實加強自身建設，發揮基層黨組織的戰斗堡壘和廣大黨員的先鋒模范作用。不斷深化巡視整改工作，推進從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，以優良黨風帶校風、正師風、促學風。
聚焦一流標準 提高立德樹人質量
習近平總書記強調，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。浙江大學切實把德才兼備、全面發展作為評價一流人才的標準，努力培養知識、能力、素質、人格俱佳的優秀人才。
樹立全面的質量觀。堅持所有的工作圍繞“德才兼備、全面發展”開展，在“第一課堂”主渠道、“第二課堂”校內實踐、“第三課堂”社會實踐、“第四課堂”海外交流研修全過程中強化理想信念教育，引導學生牢固樹立家國情懷，切實增強學生的政治素養、戰略思維和精神氣質；加強正面宣傳教育，發揮典型示范作用，引導激勵學生加強道德修養；完善學生評價及評獎辦法，進一步強化對學生道德品質的引導和考察，大力培養有理想、有境界、有精神、有責任的社會主義事業建設者和接班人。
強化人才培養的中心地位。高度重視人才培養，在政策和資源上優先考慮人才培養，工作重心向人才培養傾斜，首要保證人才培養任務得到落實。大力構建全員育人、全過程育人、全方位育人的工作體系，加強對教育教學的政策引導，修訂《浙江大學專業技術職務評聘工作實施辦法》，明確在教師申報高級專業技術職務時，強化對其本科教學課時數和教學質量的考核評價。制定《浙江大學學院（系）年度本科教學工作評價實施辦法》，強化院系教育教學主體作用。
提高課堂育人質量。加快構建面向未來需要，連貫“通”“專”“跨”的通識教育；重視發揮所有課堂的育人功能，積極推進通識教育、專業教育、交叉培養與思政教育的深度融合，使各類課程實現“知識傳授”與“價值引領”有效結合。加強思想政治理論課建設，落實思想政治理論課特聘教授制度，倡導集體備課和名師引領，引導師生開展調查研究，真正提高教育實效。積極探索在中外合作辦學中推廣思政教育新模式，將思想政治理論課和形勢政策課列入中外合作辦學機構本科生人才培養方案。堅持從嚴管理、從嚴要求，加強宣傳教育，增強師生的作風意識、紀律意識，營造一流的學風、教風。
發揮以文化人以文育人作用。積極培育和弘揚社會主義核心價值觀，弘揚求是創新校訓、浙大人共同價值觀和浙大精神，在落細落小落實、貫穿結合融入上下功夫，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；深入實施“先鋒學子”“育人強師”等全員培訓，建成浙江大學延安培訓學院等革命教育基地，為師生在革命根據地接受現場教育創造條件，增強師生對傳統文化、革命文化和先進文化的認同；不斷鞏固“紅色尋訪”等實踐育人品牌，讓師生在親身參與中認識國情、了解社會；著力打造國際化校園，讓師生在增強多元文化意識和跨文化溝通能力的基礎上，更加深刻體會到中國特色社會主義在國際比較中的優勢。加強網絡宣傳員隊伍，引導優秀干部師生參與網絡文化建設，弘揚主旋律、傳播正能量。
營造凝心聚力的發展環境。堅持師生為辦學主體，尊重師生，依靠師生，服務師生，在關心人、幫助人中教育人、引導人。把以師生為中心的理念貫穿到管理工作各方面，注重在服務引導中加強思想教育，持續開展“一流管理、服務師生”活動，使思想政治工作更接地氣、更暖人心；大力營造凝心聚力、關心關愛的發展環境，完善教代會和工會制度，完善“書記有約”“校長有約”等溝通渠道，重視解決師生的困難，提供更多精細化、人性化服務，形成尊重人、關心人、培養人、激勵人的良好育人氛圍。
以師德建設為抓手 不斷健全全員全過程育人格局
習近平總書記強調，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。這就要求我們要調動各方面力量，形成上下互通、橫向協同、齊抓共管的工作格局，加快構建全員全程全方位的育人格局。按照習近平總書記對浙大教師的重要指示精神，堅持“四有”標準，堅定不移地建設“信念堅定、師德高尚、業務精良”的教師隊伍，進一步堅定“四個自信”、 增強“四個意識”，引導廣大教師更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任，在奉獻黨的教育事業中書寫忠誠與擔當。
抓好典型示范。德才兼備的教師才能教育好德才兼備的學生。師德包含了信念堅定的大德、服務社會的公德、嚴于律己的私德、精心育人的職業道德、嚴謹求是的學術品德，是教師的政治覺悟、道德品質、文化素養、眼界胸懷的集中體現，在很大程度上決定了一個教師事業的高度。學校大力加強身邊的先進典型宣傳，鼓勵引導骨干教師、高層次人才帶頭示范，形成師德建設的良好氛圍，涌現出以“竺可楨獎”“永平獎”“三育人標兵”“浙大好醫生”“浙大好護士”獲得者等為代表的一大批先進典型，涌現出蘇德礦、汪自強、姚玉峰等一大批有全國影響、社會好評的好教師代表。
抓好教育引導。積極健全師德建設長效機制，成立黨委教師工作部、師德建設工作領導小組和師德建設工作委員會，引導廣大教師遵守師德規范、踐行學術道德、嚴守紀律底線；重視加強教師政治理論學習，充分發揮學校黨校、社會主義學院、教師教學發展中心的作用，加強教師崗前和在職培訓，增強廣大教師對中國特色社會主義的理論認同和情感認同。
抓好制度建設。完善教師評聘考核體系，堅持把政治標準放在首位，引導廣大教師將更多時間和精力用在教學上，在攀高峰、入主流、作貢獻上更加積極有為。進一步在人才引進、評獎評優、職務晉升等環節加強對師德的考核，對師德失范的實行“一票否決”。配齊建強思想政治工作和黨務工作隊伍，落實輔導員隊伍實行職稱晉升單列計劃、單設標準、單獨評審，探索職務職級“雙線”晉升辦法和保障激勵機制；試行新選聘機關管理人員至少從事一年專職輔導員工作的制度，推動思想政治工作隊伍人員與思想政治理論課教師之間合理流動，推進思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍職業化專業化建設。
建設中國特色世界一流大學，是黨中央作出的重大決策部署。習近平總書記強調，高校立身之本在于立德樹人。只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。浙江大學將更加深刻把握自身肩負的政治責任和歷史使命，繼續深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，努力培養更多社會主義事業建設者和接班人，為加快“雙一流”建設，實現中華民族偉大復興中國夢作出新的更大貢獻！（浙江大學黨委書記 鄒曉東）
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