摘??要：文化選擇是一種社會(huì)屬性的文化判斷, 是實(shí)現(xiàn)文化精神的基本保證。大學(xué)文化選擇在客觀上能體現(xiàn)大學(xué)教育目的, 是社會(huì)文化選擇的重要組成部分, 既受社會(huì)文化形態(tài)的影響, 又與社會(huì)文化形態(tài)存在內(nèi)在邏輯。在此, 通過(guò)分析大學(xué)文化選擇與文化精神的內(nèi)涵, 探索積極的大學(xué)文化精神, 推動(dòng)高等教育健康、穩(wěn)步發(fā)展。
關(guān)鍵詞：文化選擇；大學(xué)文化選擇；大學(xué)文化精神
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大學(xué)文化選擇是大學(xué)文化主體在多元矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程中呈現(xiàn)出的價(jià)值選擇, 其內(nèi)涵是價(jià)值判斷, 其目的是實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化精神, 使大學(xué)文化始終代表社會(huì)主義先進(jìn)文化發(fā)展的方向, 服務(wù)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
1 文化選擇的內(nèi)涵
從文化選擇角度看, 教育就是使人不斷趨向人文化的過(guò)程, 教育的本質(zhì)屬性就是通過(guò)文化影響在受教育者身上的施加, 使受教育者獲得自我發(fā)展的能力。大學(xué)教育在本質(zhì)上具有非常突出的文化屬性, 是有計(jì)劃、有目的的文化過(guò)程, 但是, 大學(xué)教育不能將所有文化形態(tài)都傳遞給學(xué)生, 需要進(jìn)行一定的文化選擇, 施加有利于學(xué)生發(fā)展的文化形態(tài), 舍棄不適合學(xué)生發(fā)展的文化形態(tài)。
教育是一個(gè)人文化的過(guò)程, 但這一過(guò)程不是漫無(wú)目的, 而是落實(shí)社會(huì)主流價(jià)值觀。高等教育最基本的社會(huì)功能就是文化功能, 大學(xué)要實(shí)現(xiàn)文化功能, 必然要經(jīng)過(guò)文化選擇。文化選擇是集中于大學(xué)教育目的的文化體現(xiàn), 如果將教育理解為文化傳遞, 那么文化選擇就是文化傳遞的客觀體現(xiàn)。
文化創(chuàng)造是文化選擇更高級(jí)別的表現(xiàn)形式, 一方面文化創(chuàng)造是基于一定的、經(jīng)過(guò)選擇的文化內(nèi)容, 另一方面文化創(chuàng)造具有方向性, 這一方向的確立就是文化選擇。文化是存在矛盾的, 有矛盾, 必然存在批判。文化批判也是一種文化創(chuàng)造, 通過(guò)文化選擇體現(xiàn)一種文化觀念, 文化批判就是這一文化選擇的結(jié)果。
2 大學(xué)文化選擇的內(nèi)涵
大學(xué)文化選擇是對(duì)大學(xué)文化傳播的主觀價(jià)值判斷, 對(duì)實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育目的具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)教育就是一個(gè)文化傳播的過(guò)程, 而大學(xué)文化選擇就是實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程的手段, 新時(shí)代的大學(xué)文化選擇主要體現(xiàn)以下三方面。
2.1 大學(xué)文化選擇在矛盾中發(fā)展
伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化, 世界文化正在經(jīng)歷一次空前大融合, 融合過(guò)程就體現(xiàn)各種文化的競(jìng)爭(zhēng)和矛盾, 如資本主義與社會(huì)主義文化的矛盾、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家文化的矛盾等。如此復(fù)雜的社會(huì)文化環(huán)境, 使大學(xué)文化呈現(xiàn)各種復(fù)雜的矛盾, 即便不考慮環(huán)境因素, 大學(xué)本身的文化屬性就決定了其存在多元化矛盾, 尤其是文化內(nèi)涵的豐富引起的不斷變革的矛盾。大學(xué)文化是高等教育在長(zhǎng)期文化發(fā)展實(shí)踐過(guò)程中不斷積累的群體意識(shí), 涉及制度、精神、環(huán)境、行為等多方面。如此豐富的文化內(nèi)涵, 使大學(xué)文化選擇更充滿矛盾。此外, 大學(xué)文化的自由性和包容性, 也是大學(xué)文化選擇的矛盾體現(xiàn), 一方面必須堅(jiān)決舍棄一切陳舊的、腐朽的文化, 另一方面又必須保障國(guó)家民族特色。
2.2 大學(xué)文化選擇是基本的價(jià)值判斷
價(jià)值判斷是文化選擇的基本內(nèi)涵, 是大學(xué)文化的發(fā)展靈魂。價(jià)值判斷能調(diào)節(jié)和自主適應(yīng)大學(xué)文化, 實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化的長(zhǎng)期發(fā)展。現(xiàn)階段的大學(xué)教育, 就是一個(gè)塑造人的過(guò)程, 既要繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化, 又要不斷吸納現(xiàn)代優(yōu)秀文化, 體現(xiàn)追求真理的現(xiàn)代科學(xué)態(tài)度。大學(xué)是傳播社會(huì)主義文化、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地, 對(duì)于西方文化, 既要防范西方社會(huì)形態(tài)對(duì)我們社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)造成的不利影響, 又要積極吸收西方文化精華, 保證文化的多樣性和多元性, 通過(guò)落實(shí)科學(xué)合理的價(jià)值判斷, 不斷熏陶學(xué)生, 實(shí)現(xiàn)有機(jī)的文化選擇, 提高學(xué)生自我發(fā)展和自我超越的能力。
2.3 大學(xué)文化選擇是文化發(fā)展規(guī)律的體現(xiàn)
揚(yáng)棄 (批判) 、創(chuàng)造、吸收是文化發(fā)展的必經(jīng)階段。文化選擇與文化發(fā)展過(guò)程相似, 文化繼承必須通過(guò)文化選擇的價(jià)值判斷, 文化創(chuàng)造必須落實(shí)文化選擇的發(fā)展方向, 文化吸收就是將優(yōu)秀文化傳播下去, 實(shí)現(xiàn)文化的最大價(jià)值。大學(xué)文化選擇, 首先是對(duì)文化形態(tài)的揚(yáng)棄或批判, 這是大學(xué)文化繼承與發(fā)展的前提;其次是文化創(chuàng)造, 這是大學(xué)文化發(fā)展的核心;最后是文化吸收, 這是大學(xué)文化價(jià)值的體現(xiàn)。
3 基于大學(xué)文化選擇探索大學(xué)文化精神
文化選擇是社會(huì)文化選擇的重要分支, 具有一般文化的普遍特征, 要實(shí)現(xiàn)文化選擇的深層次發(fā)展, 必須落實(shí)積極的文化精神, 形成自覺(jué)的文化行為, 大學(xué)文化精神就是基于大學(xué)文化選擇的自覺(jué)文化行為。
3.1 大學(xué)文化精神是大學(xué)文化選擇的一種自我認(rèn)知
自我認(rèn)知, 就是明確自己所選擇文化的來(lái)歷、發(fā)展歷程、主觀特點(diǎn)、演變趨勢(shì), 就是在大學(xué)文化選擇中明確“我是誰(shuí)”、“我與其它文化主體的區(qū)別”。大學(xué)文化精神是強(qiáng)化大學(xué)師生進(jìn)行文化選擇的自主能力, 使其掌握文化選擇自主權(quán)。現(xiàn)階段西方的“普世性文化”和東方的“民族性文化”已成為對(duì)立的矛盾體, 這兩種文化價(jià)值延伸出兩種文化戰(zhàn)略, 即“文化霸權(quán)”和“文化主權(quán)”。當(dāng)兩種文化同時(shí)充斥在大學(xué)的文化世界中, 要探索大學(xué)文化精神, 就必須明確自我認(rèn)知、自身所處的文化環(huán)境、自身所處的文化環(huán)境與其它文化環(huán)境的不同, 進(jìn)而做出正確判斷, 實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化精神的主觀探索。
3.2 大學(xué)文化精神是大學(xué)文化選擇的一種自我反思
自我反思, 就是對(duì)文化主觀性的自我批評(píng), 其目的是強(qiáng)化文化選擇的自動(dòng)型、積極性、自覺(jué)性, 以此優(yōu)化自身文化的生存能力和發(fā)展能力。自我反思過(guò)程中, 將多元文化以辯證的意識(shí)探索, 實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化精神的有機(jī)實(shí)踐。現(xiàn)階段在面對(duì)“西方優(yōu)越論”、“東方優(yōu)越論”、“文化虛無(wú)主義”等片面文化時(shí), 只有勇敢的進(jìn)行反思, 才能將其落實(shí)客觀的文化評(píng)價(jià), 實(shí)現(xiàn)積極的文化選擇。表1所示是某高校大學(xué)生對(duì)大學(xué)文化選擇的自我反思情況, 可以看到, 隨著受教育年限增長(zhǎng), 自我反思呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì), 這表明大學(xué)文化精神隨著大學(xué)文化選擇能力的增長(zhǎng)而不斷提高。
3.3 大學(xué)文化精神是大學(xué)文化選擇的一種自我創(chuàng)造
創(chuàng)造文化和文化創(chuàng)造二者互相依存, 缺失任何一方, 另一方也不復(fù)存在。當(dāng)前, 大學(xué)文化精神對(duì)創(chuàng)造文化和文化創(chuàng)造存在一定程度的偏離, 這對(duì)大學(xué)文化選擇不利。因此, 必須加強(qiáng)文化的自我創(chuàng)造, 將大學(xué)文化精神轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的成果價(jià)值, 推動(dòng)社會(huì)發(fā)展, 這也是大學(xué)文化精神的最高階段。例如現(xiàn)代工程學(xué)就是一個(gè)大學(xué)文化選擇, 文化創(chuàng)造就是將這一選擇以現(xiàn)實(shí)的方式呈現(xiàn)出來(lái), 實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化選擇的成果價(jià)值, 大學(xué)文化精神也因此得以體現(xiàn)。
4 結(jié)語(yǔ)
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