各中心、各處室、各學(xué)院：

為更好地服務(wù)我省教育決策，拓寬科研成果轉(zhuǎn)化渠道，創(chuàng)新科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制和激勵機(jī)制，提升學(xué)術(shù)研究的社會影響力，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究的智庫作用，經(jīng)山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究，以《教育決策參考》的形式面向全省常年征集教育決策咨詢報告。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、報告主題

報告主題可圍繞（但不限于）各級各類教育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題展開，可重點關(guān)注國內(nèi)外教育改革中的重大熱點、堵點和前沿問題，從而形成對教育決策有重要參考價值、對實踐有重要指導(dǎo)意義的研究成果。

二、征集對象

全校教職工

三、報告撰寫要求

（一）堅持正確的導(dǎo)向性。報告要堅持正確的政治導(dǎo)向，符合新時期國家教育方針政策；

（二）確保選題的戰(zhàn)略性、前瞻性。從政策、制度、機(jī)制等方面、從宏觀和中觀等層面，探討教育改革發(fā)展中的相關(guān)問題，且研究結(jié)果具有一定的預(yù)判性；

（三）保證行文的嚴(yán)謹(jǐn)性，堅持標(biāo)題觀點化。 語言簡潔、凝練，觀點明確，條理清晰；

（四）保證內(nèi)容的真實客觀性和結(jié)論的可操作性。研究內(nèi)容來源真實、客觀存在，研究結(jié)論具有針對性和現(xiàn)實可操作性；

（五）秉持論證的科學(xué)性。體現(xiàn)循證研究，強(qiáng)化可靠數(shù)據(jù)支撐，論證充分、正確，提倡多學(xué)科交叉視角剖析問題；? ? ? ? ??

（六）提交的成果字?jǐn)?shù)在3500—5000字左右，不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。

四、報告成果認(rèn)定與激勵機(jī)制

（一）被省教育科學(xué)規(guī)劃辦、省教育科學(xué)研究院和上級有關(guān)部門采納以及獲省部級領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示的報告，省教育科學(xué)規(guī)劃辦均出具采納證明，并書面通知專家本人與其所在單位；

（二）省教育科學(xué)規(guī)劃辦立項的課題被《教育決策參考》刊發(fā)并被省級政府部門（廳、局）采納，結(jié)題時可申請免于鑒定；

（三）被《教育決策參考》刊發(fā)并獲省部級領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示的報告，專家或?qū)＜覉F(tuán)隊將優(yōu)先獲得省教育科學(xué)規(guī)劃辦擬委托的重大招標(biāo)課題；

（四）通過定向約稿、組稿等形式報送的報告，被《教育決策參考》刊發(fā)并獲省部級領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示的，省教育科學(xué)規(guī)劃辦可視研究問題的緊迫程度和重要意義，向撰稿單位或個人以課題委托方式支持開展持續(xù)性深入研究；

（五）省教育科學(xué)規(guī)劃辦定期召開總結(jié)表彰會，對教育決策咨詢報告優(yōu)秀提交者和優(yōu)秀報送單位進(jìn)行表彰。

五、報告提交方式與格式

（一）請注明稿件是否屬于山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，并在稿件末端注明作者姓名、工作單位、職務(wù)職稱、聯(lián)系電話、電子郵箱、微信、詳細(xì)通訊地址及郵編等個人信息。

（二）標(biāo)題采用方正小標(biāo)宋簡體二號字體；正文采用仿宋GB2312三號字體，行距為固定值28；頁面設(shè)置以自動格式，以A4紙規(guī)格排版；

（三）為增強(qiáng)報告的針對性和有效性，請參照《教育決策參考》模板；

（四）所有提交的報告請以電子版word文檔形式發(fā)送到科研處郵箱。

（五）即日起開始提報，不限項、不限時。

六、聯(lián)系人及聯(lián)系方式

聯(lián)系人及電話：惠建國 8109017

報告發(fā)送郵箱：shanwaikyc@163.com

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附件：《教育決策參考》樣稿.doc

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2021年6月25日