摘? 要：全面推進(jìn)高校思想政治工作，須把思想政治工作貫穿于教書育人和學(xué)生健康成長全過程，做到責(zé)任與使命、教學(xué)與管理、內(nèi)容與形式、理論與實踐相統(tǒng)一，實現(xiàn)多渠道、多角度、多格局的育人目標(biāo)，不斷提升高校思想政治工作協(xié)同效果。

關(guān)鍵詞：協(xié)同；高校；思想政治工作

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高校思想政治工作具有系統(tǒng)性、整體性、長期性的特點，需要高校、家庭、社會各部門“守好一段渠、種好責(zé)任田”[1]，形成共同參與、合力推進(jìn)的協(xié)同效應(yīng)。這就要求，整體把握高校思想政治教育的基本規(guī)律，增強高校思想政治工作的協(xié)同性，把責(zé)任與使命、教學(xué)與管理、內(nèi)容與形式、理論與實踐相統(tǒng)一。

堅持責(zé)任與使命協(xié)同，培育思想政治工作者全心育人精神

高校教師作為思想政治工作的組織者、傳道者，自己首先要明道信道。然而，部分高校教師理想信念滑坡，使命感、責(zé)任感弱化，甚至在課堂上成為西方“普世價值”的“傳聲筒”“留聲機”。

要扭轉(zhuǎn)這一局面，須增強高校教師尤其是思政課教師的責(zé)任意識和使命意識，培育該群體孜孜不倦地全心育人精神。一要以馬克思主義理論特別是要以馬克思主義中國化最新理論成果的習(xí)近平系列重要講話精神武裝頭腦，做到真學(xué)真信真用，使自己真正成為以先進(jìn)理論武裝起來的先進(jìn)戰(zhàn)士。[2]二要把教書和育人、言傳和身教、經(jīng)師和人師相統(tǒng)一，把明道、信道與傳道作為高校教師尤其是思政課教師的神圣使命，并一以貫之的篤定和堅守；在潛心問道上須勤用心，學(xué)理研究上須肯費心，答疑解惑上須耐心，爭做以責(zé)立身、以用立學(xué)、以愛施教且有立場、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的合格教師。三要強化教師協(xié)同育人意識，高校思政課教師、學(xué)校德育部門及教學(xué)服務(wù)、后勤保障部門間應(yīng)在立德樹人目標(biāo)指引下，共擔(dān)育人之責(zé)，切實做到思想同心、目標(biāo)同向、落實同步，為學(xué)生成長成才保駕護(hù)航。

堅持教學(xué)與管理協(xié)同，構(gòu)建思想政治工作全員育人格局

全面推進(jìn)高校思想政治工作，應(yīng)當(dāng)一手抓教學(xué)、一手抓管理，而且兩手都要硬。但是，長期以來，在高校思想政治工作中，教育與管理部門各自為政，不僅未能形成齊抓共管的有效格局，而且還使高校思想政治工作碎片化。

要解決這一問題，須教學(xué)與管理“兩手抓”、同步走，構(gòu)建思想政治工作全員育人格局。一要加強領(lǐng)導(dǎo)，在明確分工的基礎(chǔ)上相互合作，凝聚合力，比如，有條件的高校可成立思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書記或分管思想政治工作副書記擔(dān)任組長，其他校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，馬克思主義學(xué)院、黨委組織部、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作處、團委、教務(wù)處等黨群機構(gòu)參與，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管的“大思政”協(xié)同育人格局。[3]二要優(yōu)化隊伍，增強教職工協(xié)同意識。強化思想政治理論課教師與輔導(dǎo)員、班主任和心理咨詢師等思想政治工作隊伍之間的協(xié)同合作，專業(yè)教師精心育人，管理部門服務(wù)育人。三要整合資源，充分利用各種育人資源，努力實現(xiàn)由“思政課程”向“課程思政”的華麗轉(zhuǎn)身，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育范疇，科學(xué)構(gòu)建思想政治理論課、綜合素質(zhì)課、專業(yè)課“三位一體”的課程體系，讓“思政味”無處不在、無時不有。

堅持內(nèi)容與形式協(xié)同，增強思想政治工作全覆蓋育人效果

全面推進(jìn)高校思想政治工作，既要抓好“內(nèi)容”這一核心要素，同時也不能忽視“形式”這一基礎(chǔ)要素。以往，由于對高校思想政治工作中的“內(nèi)容”與“形式”間辯證關(guān)系認(rèn)識不深刻、不到位，致使重“內(nèi)容”輕“形式”，重“理論灌輸”輕“寓教于樂”，重“照本宣科”輕“實踐感悟”，致使高校思想政治工作的親和力與實效性大打折扣。

為此，一要抓住思想政治理論課的教室、教材、教師三個關(guān)鍵陣地協(xié)同育人，切實推進(jìn)習(xí)近平總書記系列重要講話進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。邀請國內(nèi)知名專家編寫課堂教材，精心指導(dǎo)青年教師講授內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加適應(yīng)新時代需要，更加符合師生認(rèn)知規(guī)律；革新教育方式，變說教式為說理式，變灌輸為互動，變課內(nèi)為課外，把課講靈活，讓學(xué)生受益。二要抓住開展校園文化活動與營造健康向上文化環(huán)境陣地的協(xié)同育人，既要結(jié)合育人使命和時代特點，又要結(jié)合學(xué)生思想動態(tài)和認(rèn)知規(guī)律，開展更接地氣的校園文化藝術(shù)活動。加強校園物質(zhì)文化建設(shè)，使校園環(huán)境的使用功能、審美功能和育人價值達(dá)到和諧統(tǒng)一，充分發(fā)揮校園文化標(biāo)識、校訓(xùn)校規(guī)、紀(jì)念館、名人名師的育人功能。三要抓住傳統(tǒng)媒介與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地的協(xié)同育人，發(fā)揮廣播、報紙、書籍、電視、宣傳櫥窗等傳統(tǒng)媒介的作用，同時關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)時代青年師生價值取向、行為方式、思維模式的變化，積極探索互聯(lián)網(wǎng)+思政工作模式，注重用好用活網(wǎng)絡(luò)載體，充分運用“兩微一端”、QQ、微信、網(wǎng)絡(luò)論壇等網(wǎng)絡(luò)工具，搶占、鞏固網(wǎng)絡(luò)陣地，搭建思想政治工作的新空間。

堅持理論與實踐協(xié)同，實現(xiàn)思想政治工作全方位育人目標(biāo)

全面推進(jìn)高校思想政治工作，理論必須同實踐相統(tǒng)一。目前，思想政治工作的一塊顯著“短板”是理論與實踐脫節(jié)，一方面過于注重理論灌輸而忽視社會實踐，部分思想政治工作者自說自話，照本宣科，對社會現(xiàn)實問題關(guān)注不夠，闡釋力不強。另一方面，往往忽略實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，沒有將中國特色社會主義的偉大實踐上升為系統(tǒng)地有說服力的理論體系。

理論與實踐協(xié)同，就是要知行統(tǒng)一，既要堅持受眾的課堂學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，又要引導(dǎo)受眾唯物辯證地認(rèn)識理論與實踐。理論課堂上應(yīng)注重開展生活情景模擬體驗活動，日常生活上強化社會實踐能力鍛造，見習(xí)實習(xí)上強化團隊精神和團體實踐的自我檢驗，實現(xiàn)從課堂灌輸理論到參與社會實踐的全程體驗化育人模式的轉(zhuǎn)變。要在實踐方法維度上重視多樣化，明確社會實踐方向與主題，創(chuàng)新實踐形式，堅持教師講授、學(xué)生討論等多種方式相結(jié)合，參觀學(xué)習(xí)與現(xiàn)代慕課微課相得益彰，讓師生在共同參與中教學(xué)相長。要在實踐目標(biāo)維度上注重貼近性，切近學(xué)生思想、生活，堅持社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，把參與社會調(diào)研、生產(chǎn)實習(xí)納入學(xué)生培養(yǎng)計劃，組織開展豐富多彩的志愿服務(wù)、公益活動等社會實踐活動。（湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院? 唐順利）

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