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? ? ? ?為貫徹落實《中共教育部黨組關于完善高校教師思想政治和師德師風建設工作體制機制的指導意見》，不斷加強《新時代高校教師職業行為十項準則》（以下簡稱“十項準則”）宣傳教育，切實增強廣大教師踐行職業行為準則的思想自覺和行動自覺。特推出師德教育之警示案例專欄，通過梳理教育部公開曝光的違反教師職業行為十項準則典型案例，以案明理，以案釋規，幫助大家更加準確地理解把握“十項準則”，樹牢師德規范，堅守行為底線，做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模。

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? ? ? 警示案例：

? ? ??某學院教師劉某與學生發生不正當關系。2016年以來，某學院教師劉某利用教師身份，與一女學生交往并發生不正當關系，造成了嚴重不良社會影響。

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? ? ? 案例分析：

? ? ??該案例當中，我們可以看出：劉某的行為違反了《新時代高校教師職業行為十項準則》第六項規定。

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? ? ? 處分結果：

? ? ??根據《事業單位工作人員處分暫行規定》《教育部關于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關規定，對劉某予以解聘處理，并撤銷教師資格，收繳教師資格證書，5年內不得重新取得教師資格，對事件中可能存在的違法犯罪問題，由當地公安機關進一步調查處理；責令該學院黨委做出深刻檢查，對該學院領導班子進行集體誡勉談話和經濟處罰；責令該學院黨委副書記、紀委書記和涉事教師所在二級單位負責人做出深刻檢查；對涉事教師所在二級單位負責人進行誡勉談話，并扣罰績效工資。

? ? ? ? 反思與領悟：

? ? ? ??古往今來，人們認為"教師是文明禮儀的化身"。學生、家長及社會各界最喜歡的教師，總是那些熱情友好、文明禮貌、學識淵博，循循善誘的育人楷模。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。言行舉止文雅。

一個人的言談舉止莊重文雅，語言可親，進退有禮，儀容可觀，執事謹敬，不僅受人尊敬，而且有助于進德修業，也蘊涵著一種對自己、對他人高度負責的精神。舉止輕浮、高傲莫測，裝腔作勢，放肆說笑，喜怒無常，或愁眉苦臉，或大發雷霆等，都應從教師的言談舉止中徹底清除。

其次教師要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗話說"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒"，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產生美感、親切感，從而增師生之間的感情。

作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提升。