當前mooc火了，很多老師已經了解、聽說了mooc、微課、翻轉課堂、混合式學習這樣的字眼。那么，他們是什么？有什么區別？又如何應用于教學呢？我用大白話做一下解讀。
??? 一、MOOC

mooc是大規模在線開放課程（massive online open course），比較有名的平臺有網易公開課、清華學堂在線、國外的coursera、EDX、等。
mooc與過去的國家精品課程及其他網絡課程的不同之處在于：1.mooc是著名教師為你上課，而不是你看著名教師給他的學生上課；2.你可以與網絡上同修這門課的同學一起交流、相互結成小組、批改作業、留言，共同進步；3.課程學習結束并完成作業，能夠獲得老師簽字的結業證書；4.課程安排自由，一周內自定步調學習，自由安排。

二、SPOC

SPOC是小規模在線課程（Small Private Online Course）。SPOC=翻轉課堂，是為了彌補mooc在學校教學中的不足，而將線上學習與線下相結合的一種混合式教學模式。
對于應用型本科或者職業院校，只能引入通識教育課程或專業導論類的專業mooc課程，由于學術型人才培養和應用型技能型人才培養的不同，專業基礎課和專業核心課不能全盤引進，需要我們老師自己整合、改造或者自建mooc。

SPOC或翻轉課堂教學模式，可以解決學時不夠、課堂時間難以使學生掌握學習內容、理論與實踐集中講授浪費時間等問題。所以可以把理論性的內容、或者需要學生課前預習、熟悉的實踐操作等以微課、ppt、word的形式上傳至課程平臺，供學生學習。課堂上重點答疑、擴展、深入，或動手操作。

這種方式存在的問題就是如何監控學生線上學習效率和效果？如何提高在線率？我想需要滿足三點：1.內容淺顯易懂，學生能堅持自學完成；2.技術實現跟蹤記錄學生登陸及觀看視頻、下載資料時間；3.布置作業，以學生完成作業為標準，當然問題建議以劣構問題為主，也就是需要學生思考、總結才能完成的，而不是百度就得到答案的。

三、微課

可以這么說，mooc是由微課及其他教學資源如拓展資源、學習計劃、作業要求、考核辦法等構成的。

我們一般人的注意力只能保持10分鐘左右，因此過去教學錄像長達45分鐘甚至更久根本無法保持學生注意力，甚至讓人恐懼。因此，以知識點為單元的系列微課串成章節或課程體系，便于觀看和下載，更能夠增加學生的粘著性。微課制作應以學生為中心，即微課內容如何更能讓學生理解。而不是固守成規按照傳統教學方式制作。

四、老師的挑戰

領導目前很重視mooc，因此下一步mooc教學改革是學校教學研究的重點，所以鼓勵有興趣、想嘗試的老師，多了解、交流，爭取在信息技術與應用型本科課程深度融合方面做出成果。

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