??深化產(chǎn)教融合是解決企業(yè)人才需求與高校人才供給脫節(jié)問題的有效途徑，為進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)教融合，提高實踐能力，信息工程學(xué)院本學(xué)年2019級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)與山東眾生數(shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司合作開展產(chǎn)教融合合作，成立信息工程學(xué)院2019級計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合班。

??截止至11月初，產(chǎn)教融合班參與了日照市商業(yè)學(xué)校、山外校園網(wǎng)絡(luò)搭建與維護(hù)工作，完成了實訓(xùn)樓機(jī)房、辦公樓、學(xué)生公寓、商業(yè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)運維，監(jiān)控設(shè)備的搭建和維護(hù)，人臉識別系統(tǒng)的運維，信息學(xué)奧賽網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備維護(hù)等任務(wù)。22個小組，124名同學(xué)，出任務(wù)次數(shù)45次，提供運維服務(wù)約900小時。

經(jīng)過半個多學(xué)期的項目實踐，在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時，同學(xué)們逐漸適應(yīng)了產(chǎn)教融合的教學(xué)模式，積極主動的參與到實踐項目中，為日照市商業(yè)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)按時開通和我校校園網(wǎng)絡(luò)的正常運行提供了保障。

產(chǎn)教融合教學(xué)模式，通過將課堂學(xué)習(xí)任務(wù)帶入具體項目中，一方面鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的課本理論知識，另一方面也將課堂知識真正應(yīng)用打到實際的項目中，做到了“教、學(xué)、做”一體。該模式解決了正常授課模式中，練習(xí)機(jī)會少、實踐機(jī)會少等問題，用真實的項目、具體的工作讓學(xué)生們得到了實踐和鍛煉，真正做到了以項目為平臺，從學(xué)校起步，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生們服務(wù)社會的能力。

??產(chǎn)教融合的教學(xué)模式，是對我校落實國家關(guān)于產(chǎn)教融合等文件精神，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，彰顯我校辦學(xué)特色的具體實踐。為下一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平和服務(wù)能力拓寬了工作思路，對進(jìn)一步明確產(chǎn)教融合實施路徑具有積極的意義。

??11月11日在信息工程學(xué)院與山東眾生數(shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司產(chǎn)教融合項目化教學(xué)中期座談會上，項目方眾生公司對產(chǎn)教融合班在前期項目任務(wù)上作出的努力和貢獻(xiàn)的給予了肯定和表揚的同時，也指出了存在的不足和問題，希望在后期的合作中將雙方優(yōu)勢互補(bǔ)、信息共享，提升創(chuàng)新能力，落實更多的合作細(xì)節(jié)實現(xiàn)產(chǎn)教融合項目合作新的發(fā)展和跨越。